『音楽教育周辺項目』から

1896 〜 1980
スイスの児童心理学者。直接児童と接する臨床的問答法により児童の思考の特質として自己中心性をあげた。また乳幼児の思考の発達をいくつかの段階に分け、それぞれの特徴を明確にした。幼児・児童の遊びを子どもの発達と関連させ、遊びを「機能的遊び」「象徴的遊び」「規則的遊び」の３つに分類した。