『音楽教育周辺項目』から

1859 〜 1952
アメリカの教育哲学者。プラグマティズム（実用主義）を唱えた。「なすことによって学ぶ」という経験主義に立ち、子どもの教育は生活に根ざしたものであり、かつ子どもの立場に立った学校教育の再構成を主張した。主著に《学校と社会》がある。